質問1 クラスとオブジェクトの違いは，理解できましたか． (RADIO)
| はい |
80% (38人) |
| いいえ |
19% (9人) |
|
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質問2 オブジェクト（図）に状態を追加することは，理解できましたか． (RADIO)
| はい |
78% (37人) |
| いいえ |
21% (10人) |
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質問3 オブジェクト（図）に振舞いを追加することは，理解できましたか． (RADIO)
| はい |
72% (34人) |
| いいえ |
27% (13人) |
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質問4 クラス図とソースプログラムの関係は，理解できましたか． (RADIO)
| はい |
68% (32人) |
| いいえ |
31% (15人) |
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質問5 プログラミングを学習することは重要だと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
2% (1人) |
| どちらともいえない |
10% (5人) |
| ややそう思う |
46% (22人) |
| 強くそう思う |
40% (19人) |
|
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質問6 プログラミングの知識・技術は身についていると思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
4% (2人) |
| あまりそう思わない |
8% (4人) |
| どちらともいえない |
19% (9人) |
| ややそう思う |
55% (26人) |
| 強くそう思う |
12% (6人) |
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質問7 もっとプログラミングの知識や技術を高めたいと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
2% (1人) |
| どちらともいえない |
14% (7人) |
| ややそう思う |
29% (14人) |
| 強くそう思う |
53% (25人) |
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質問8 ここに記述する内容は，授業中に指示します． (TEXTAREA)
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