質問1 授業中にできた・わかったという実感がありますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
3% (2人) |
| あまりそう思わない |
7% (4人) |
| どちらともいえない |
9% (5人) |
| ややそう思う |
38% (20人) |
| 強くそう思う |
40% (21人) |
|
 |
質問2 授業の内容は親しみやすいですか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
7% (4人) |
| どちらともいえない |
11% (6人) |
| ややそう思う |
50% (26人) |
| 強くそう思う |
30% (16人) |
|
 |
質問3 このプログラミングの授業は楽しいと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
1% (1人) |
| あまりそう思わない |
5% (3人) |
| どちらともいえない |
7% (4人) |
| ややそう思う |
36% (19人) |
| 強くそう思う |
48% (25人) |
|
 |
質問4 このプログラミングの授業は理解しやすいですか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
1% (1人) |
| どちらともいえない |
15% (8人) |
| ややそう思う |
48% (25人) |
| 強くそう思う |
34% (18人) |
|
 |
質問5 自分が入力したプログラムの動作結果を見るのは楽しいですか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
5% (3人) |
| どちらともいえない |
7% (4人) |
| ややそう思う |
46% (24人) |
| 強くそう思う |
40% (21人) |
|
 |
質問6 授業の意義や目的がはっきりしていますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
0% (0人) |
| どちらともいえない |
11% (6人) |
| ややそう思う |
42% (22人) |
| 強くそう思う |
46% (24人) |
|
 |
質問7 授業では好奇心を刺激されますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
1% (1人) |
| あまりそう思わない |
7% (4人) |
| どちらともいえない |
7% (4人) |
| ややそう思う |
44% (23人) |
| 強くそう思う |
38% (20人) |
|
 |
質問8 将来に役立つと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
3% (2人) |
| どちらともいえない |
3% (2人) |
| ややそう思う |
40% (21人) |
| 強くそう思う |
51% (27人) |
|
 |
質問9 もっとプログラミングの勉強を努力しようと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
1% (1人) |
| あまりそう思わない |
1% (1人) |
| どちらともいえない |
7% (4人) |
| ややそう思う |
36% (19人) |
| 強くそう思う |
51% (27人) |
|
 |
質問10 授業で学習したことを基にして，自分で工夫し勉強してみようと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
1% (1人) |
| あまりそう思わない |
3% (2人) |
| どちらともいえない |
15% (8人) |
| ややそう思う |
44% (23人) |
| 強くそう思う |
34% (18人) |
|
 |
質問11 自分の到達すべき学習の目標がはっきりしていますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
5% (3人) |
| どちらともいえない |
36% (19人) |
| ややそう思う |
32% (17人) |
| 強くそう思う |
25% (13人) |
|
 |
質問12 授業中，学生・教員などとのコミュニケーションはありますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
0% (0人) |
| どちらともいえない |
17% (9人) |
| ややそう思う |
48% (25人) |
| 強くそう思う |
34% (18人) |
|
 |
質問13 教員やクラスのメンバーは好意的ですか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
1% (1人) |
| どちらともいえない |
7% (4人) |
| ややそう思う |
38% (20人) |
| 強くそう思う |
51% (27人) |
|
 |
質問14 演習問題などは授業内容と一致していますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
0% (0人) |
| どちらともいえない |
3% (2人) |
| ややそう思う |
25% (13人) |
| 強くそう思う |
71% (37人) |
|
 |
質問15 休まずに出席しようという意欲が起こる授業ですか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
1% (1人) |
| あまりそう思わない |
0% (0人) |
| どちらともいえない |
7% (4人) |
| ややそう思う |
32% (17人) |
| 強くそう思う |
57% (30人) |
|
 |
質問16 授業での自分の参加態度は積極的ですか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
1% (1人) |
| どちらともいえない |
19% (10人) |
| ややそう思う |
30% (16人) |
| 強くそう思う |
48% (25人) |
|
 |
質問17 プログラミングを学習することは重要だと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
3% (2人) |
| どちらともいえない |
1% (1人) |
| ややそう思う |
23% (12人) |
| 強くそう思う |
71% (37人) |
|
 |
質問18 プログラミングの知識・技術は身についていると思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
1% (1人) |
| どちらともいえない |
9% (5人) |
| ややそう思う |
55% (29人) |
| 強くそう思う |
32% (17人) |
|
 |
質問19 もっとプログラミングの知識や技術を高めたいと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
1% (1人) |
| あまりそう思わない |
0% (0人) |
| どちらともいえない |
1% (1人) |
| ややそう思う |
21% (11人) |
| 強くそう思う |
75% (39人) |
|
 |
質問20 演習問題１の提出先 (TEXTAREA)
| 詳細 |