質問1 授業中にできた・わかったという実感がありますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
5% (3人) |
| あまりそう思わない |
5% (3人) |
| どちらともいえない |
14% (8人) |
| ややそう思う |
33% (19人) |
| 強くそう思う |
41% (23人) |
|
 |
質問2 授業の内容は親しみやすいですか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
1% (1人) |
| あまりそう思わない |
3% (2人) |
| どちらともいえない |
10% (6人) |
| ややそう思う |
35% (20人) |
| 強くそう思う |
48% (27人) |
|
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質問3 このプログラミングの授業は楽しいと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
1% (1人) |
| あまりそう思わない |
3% (2人) |
| どちらともいえない |
14% (8人) |
| ややそう思う |
28% (16人) |
| 強くそう思う |
51% (29人) |
|
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質問4 このプログラミングの授業は理解しやすいですか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
1% (1人) |
| あまりそう思わない |
3% (2人) |
| どちらともいえない |
12% (7人) |
| ややそう思う |
42% (24人) |
| 強くそう思う |
39% (22人) |
|
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質問5 自分が入力したプログラムの動作結果を見るのは楽しいですか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
5% (3人) |
| あまりそう思わない |
1% (1人) |
| どちらともいえない |
12% (7人) |
| ややそう思う |
33% (19人) |
| 強くそう思う |
46% (26人) |
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質問6 授業の意義や目的がはっきりしていますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
1% (1人) |
| あまりそう思わない |
0% (0人) |
| どちらともいえない |
7% (4人) |
| ややそう思う |
42% (24人) |
| 強くそう思う |
48% (27人) |
|
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質問7 授業では好奇心を刺激されますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
1% (1人) |
| あまりそう思わない |
8% (5人) |
| どちらともいえない |
5% (3人) |
| ややそう思う |
39% (22人) |
| 強くそう思う |
44% (25人) |
|
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質問8 将来に役立つと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
0% (0人) |
| どちらともいえない |
25% (14人) |
| ややそう思う |
37% (21人) |
| 強くそう思う |
37% (21人) |
|
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質問9 もっとプログラミングの勉強を努力しようと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
7% (4人) |
| どちらともいえない |
5% (3人) |
| ややそう思う |
39% (22人) |
| 強くそう思う |
48% (27人) |
|
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質問10 授業で学習したことを基にして，自分で工夫し勉強してみようと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
1% (1人) |
| あまりそう思わない |
5% (3人) |
| どちらともいえない |
19% (11人) |
| ややそう思う |
32% (18人) |
| 強くそう思う |
41% (23人) |
|
 |
質問11 自分の到達すべき学習の目標がはっきりしていますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
1% (1人) |
| あまりそう思わない |
10% (6人) |
| どちらともいえない |
32% (18人) |
| ややそう思う |
28% (16人) |
| 強くそう思う |
26% (15人) |
|
 |
質問12 授業中，学生・教員などとのコミュニケーションはありますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
1% (1人) |
| あまりそう思わない |
3% (2人) |
| どちらともいえない |
21% (12人) |
| ややそう思う |
28% (16人) |
| 強くそう思う |
44% (25人) |
|
 |
質問13 教員やクラスのメンバーは好意的ですか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
0% (0人) |
| どちらともいえない |
10% (6人) |
| ややそう思う |
33% (19人) |
| 強くそう思う |
55% (31人) |
|
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質問14 演習問題などは授業内容と一致していますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
1% (1人) |
| どちらともいえない |
8% (5人) |
| ややそう思う |
30% (17人) |
| 強くそう思う |
58% (33人) |
|
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質問15 休まずに出席しようという意欲が起こる授業ですか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
5% (3人) |
| どちらともいえない |
8% (5人) |
| ややそう思う |
21% (12人) |
| 強くそう思う |
64% (36人) |
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質問16 授業での自分の参加態度は積極的ですか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
3% (2人) |
| どちらともいえない |
16% (9人) |
| ややそう思う |
30% (17人) |
| 強くそう思う |
50% (28人) |
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質問17 プログラミングを学習することは重要だと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
1% (1人) |
| どちらともいえない |
23% (13人) |
| ややそう思う |
25% (14人) |
| 強くそう思う |
50% (28人) |
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質問18 プログラミングの知識・技術は身についていると思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
7% (4人) |
| どちらともいえない |
30% (17人) |
| ややそう思う |
30% (17人) |
| 強くそう思う |
32% (18人) |
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質問19 もっとプログラミングの知識や技術を高めたいと思いますか． (RADIO)
| まったくそう思わない |
0% (0人) |
| あまりそう思わない |
0% (0人) |
| どちらともいえない |
19% (11人) |
| ややそう思う |
21% (12人) |
| 強くそう思う |
58% (33人) |
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質問20 演習問題１の提出先 (TEXTAREA)
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質問21 演習問題２の提出先 (TEXTAREA)
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